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RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada  (2012)

Comprensión auditiva en inglés como L2=> Efecto de la instrucción explícita de estrategias metacognitivas para su desarrollo

GÓMEZ ÁLVAREZ, LILIAN; SANDOVAL ZÚÑIGA, MARÍA SOLEDAD; SÁEZ CARRILLO, KATIA

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Título de la Revista: RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada
Volumen: 50
Asunto: 1
Editorial: Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepción
Fecha de publicación: 2012
Página de inicio: 69
Página final: 93
DOI/URL:

10.4067/S0718-48832012000100004