Abstract

La educación en enfermería está vinculada a problemas psicoemocionales, siendo los estudiantes de enfermería los que presentan mayores dificultades de salud mental. En Chile, esta situación ha existido incluso antes de la pandemia. Las enfermeras son el grupo profesional más grande en el sistema de salud mundial, y la creación de redes orientadas a la humanización en salud ha ayudado a visibilizar la importancia del tema y las brechas existentes. Esto representa un desafío para los sistemas de salud, las instituciones de educación superior y los propios profesionales, que deben trabajar en conjunto para promover una formación más humanizada. Este capítulo destaca la relevancia de la educación psicoespiritual en la formación de estudiantes de enfermería y su posible impacto en políticas de humanización en salud. Se revisan las prevalencias de trastornos de salud mental, se analizan experiencias respaldadas por evidencia y se proponen estrategias para fortalecer competencias en atención humanizada. El enfoque es descriptivo y reflexivo, con énfasis en el contexto chileno, aunque con proyecciones a nivel global. La temática resalta la necesidad de avanzar en una atención más humanizada a través de una formación adecuad