Abstract

O presente estudo é embasado em autores importantes para a elaboração das idéias a serem abordadas e discutidas ao longo do trabalho, a respeito da habilidade motora, do ponto de vista da coordenação corporal. Analisar padrões de coordenação motora em crianças do 1º ao 4º ano do ensino Fundamental, através da bateria de testes KTK. O teste utilizado para a analise da coordenação motora global foi o KTK, composto por quatro atividades, Trave de equilíbrio, Salto Monopedal, Salto Lateral e Transferência de Plataforma. A amostra selecionada é classificada como randômica estratificada, com um total de 98 voluntários, sendo 49 meninas (50%) e 49 meninos (50%), subdivididos em dois grupos. Para o grupo composto por crianças de seis e sete anos encontramos um escore final de 89±11,52 para o grupo feminino e 82,5±5,12 para o masculino. O grupo com alunos de oito e nove anos apresentou 77,00±5,52 para o grupo feminino e 69,0±5,12 para o masculino. Encontrou-se 26 crianças com coordenação motora normal, 40 com perturbação e 32 com insuficiência coordenativa para todo o grupo analisado. A diferença observada entre o nível de coordenação dos grupos não foi considerada significativa, entretanto nos testes de Trave de Equilíbrio e Saltos Laterais e Salto Monopedal, o grupo masculino de seis e sete anos apresentaram uma diferença que deve receber atenção por parte dos professores de educação física responsáveis pelo planejamento de atividades a serem trabalhadas, para que essa diferença possa ser suprida, evitando assim, uma perda abrupta ao longo do desenvolvimento dos avaliados.