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FORMACION UNIVERSITARIA  (2024)

Adaptación y validación del cuestionario profesor como contexto social (TASCQ) al contexto universitario chileno

Loyer, Solange M.; Pérez-Salas, Claudia Paz; Olate, Ingel D.

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Título de la Revista: FORMACION UNIVERSITARIA
Volumen: 17(4)
Editorial: Centro de Información Tecnológica
Fecha de publicación: 2024
Página de inicio: 113
Página final: 126
URL: https://doi.org/10.4067/S0718-50062024000400113
DOI:

10.4067/S0718-50062024000400113