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Estudios de Lingüística Aplicada  (2014)

Gradación y compromiso en escritura académica estudiantil de humanidades. Análisis contrastivo desde la teoría de la valoración [Gradation and engagement in humanities student academic writing. Contrastive analysis from appraisal theory.]

Navarro, F.

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Título de la Revista: Estudios de Lingüística Aplicada
Volumen: 32
Número: 60
Fecha de publicación: 2014
Página de inicio: 9
Página final: 33
URL: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/1/407