Abstract

Se analiza el rol del conocimiento local como insumo en el diseño de estrategias de adaptación a los efectos de la variabilidad climática. Mediante el uso de metodologías cualitativas, se confirma el hecho de que en un escenario de cambio climático, la incorporación del conocimiento local en la educación ambiental posee un rol fundamental, ya que permite relacionar el saber científico multidisciplinario y los saberes culturales y populares, los cuales apoyarían la relación de equilibrio, respeto y protección del medio ambiente.