Article SCOPUS
ESTUDIOS PEDAGOGICOS (VALDIVIA)  (2014)

Principles of teacher professional development built by and for science teachers: A sustainable proposal that emerges from the inquiry of self-practices [Principios de desarrollo profesional docente construidos por y para profesores de ciencia: Una propuesta sustentable que emerge desde la indagación de las propias prácticas*]

González-Weil, C. ; Waring M.G.; Albayay G.A.; Tapia E.S.; Cisternas D.A.; Pérez J.L.; Valenzuela J.S.