Abstract

Las metáforas terminológicas, lejos de ser un factor que conduce a la oscuridad conceptual, actúan como mecanismos cognitivos, guiando la construcción del conocimiento científico y también su difusión en situaciones de asimetría de conocimiento. Según su ambiente de producción y recepción, adquieren diferentes funciones y delimitaciones semánticas, que son propias de su naturaleza. En el presente artículo, observaremos las características de estas metáforas en dos espacios discursivos, el científico y el de la divulgación científica, con vistas a resaltar las particularidades de estas metáforas. Además, describiremos la influencia de aspectos cognitivos, lingüísticos e comunicativos en su formulación y actualización en el discurso de la ciencia.