Abstract

Existen múltiples formas de integrar la evaluación a los programas sociales. Sin embargo, la mayor parte de ellas ha puesto el foco en la demanda. Mediante la contratación de especialistas externos, se han montado sofisticados dispositivos experimentales de evaluación, que de manera lineal buscan vincular causas y efectos. Estas formas de evaluación, muchas veces resultan extensas y costosas para los programas sociales, y se vuelven difíciles de asir por los equipos de trabajo. En este artículo se busca relevar un tipo de evaluación que – centrada en la calidad de la oferta – otorga a los equipos un rol preponderante, desencadenando procesos de reflexión crítica que los dinamiza. La evaluación, se convierte de esta forma en un instrumento de empoderamiento para el cambio.