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Educación y Educadores  (2009)

Adaptación de la Escala Atribucional de Motivación de Logro de Manassero y Vázquez

Keywords: motivación, aprendizaje activo, Psicología de la educación

Abstract

En el presente artículo se reportan los resultados del estudio de validez de constructo y fiabilidad de una Escala Atribucional de Motivación de Logro (EAML).

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Título de la Revista: Educación y Educadores
Volumen: 12
Número: 3
Editorial: Universidad de La Sabana
Fecha de publicación: 2009
Página de inicio: 33
Página final: 52
Idioma: es
DOI:

http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1530/1977
Notas: SCIELO