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 (2014)

High performance in reading comprehension in poverty conditions in South America: The case of resilient students in PISA 2009 in Argentina, Chile and Uruguay

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Editorial: SENSE PUBLISHERS
Fecha de publicación: 2014
Página de inicio: 101
Página final: 116
Financiamiento/Sponsor: Comparative Education Society in Europe
URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-731-5_1