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INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION  (2013)

Supporting Conceptual Change in School Science: A possible role for tacit understanding

Howe, Christine; Devine, Amy; Taylor Tavares, Joana

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Título de la Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION
Volumen: 35
Número: 5
Editorial: ABINGDON
Fecha de publicación: 2013
Página de inicio: 864
Página final: 883
DOI:

10.1080/09500693.2011.585353