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Estudios pedagógicos (Valdivia)  (2017)

Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física

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Título según SCOPUS: Flipped classroom mediated by the use of virtual platforms: A case study of pre-service teacher education in physics [Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: Un estudio de caso en la formación de profesores de física]
Título según SCIELO: Aula invertida mediada por el uso de plataformas virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de física
Título de la Revista: Estudios pedagógicos (Valdivia)
Volumen: 43
Número: 3
Editorial: Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 193
Página final: 204
Idioma: Spanish
DOI:

10.4067/S0718-07052017000300011
Notas: SCIELO, SCOPUS - Scopus, Scielo