Article SCOPUS
Retos  (2018)

Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational inclusión in Physical Education [Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado]

Nuñez P.C.; Kenigs O.A.; Carcamo.Oyarzun, J; Tapia, J. L.

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Título según SCOPUS: Students’ and teachers’ perspective on pedagogical practices promoting or holding up educational inclusión in Physical Education [Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado]
Título de la Revista: Retos
Número: 34
Editorial: Federacion Espanola de Docentes de Educacion Fisica
Fecha de publicación: 2018
Página de inicio: 212
Página final: 217
Idioma: Spanish
Notas: SCOPUS