Article WOS-ESCI
PAGINAS DE EDUCACION  (2017)

THE IMPACT OF A SOCIO-CONSTRUCTIVIST APPROACH ON PROSPECTIVE PRIMARY TEACHERS ATTITUDES ABOUT TEACHING AND LEARNING IN GENERAL AND MATHEMATICS IN PARTICULAR

Ochagavia, BT

Keywords: Mathematics anxiety, prospective teachers, cognitive acceleration, attitudinal change

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Título de la Revista: PAGINAS DE EDUCACION
Volumen: 10
Número: 1
Editorial: UNIV CATOLICA URUGUAY, FAC CIENCIAS HUMANAS
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 1
Página final: 35
Idioma: English
DOI:

10.22235/pe.v10i1.1357
Notas: WOS-ESCI