Article WOS-ESCI
MODERN JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING METHODS  (2017)

The effect of contextual and socioeconomic factors on reading comprehension levels

Caceres-Serrano, P.

Keywords: multilevel analysis, socioeconomic status, reading comprehension, standardized tests

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Título de la Revista: MODERN JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING METHODS
Volumen: 7
Número: 8
Editorial: MODERN JOURNAL LANGUAGE TEACHING METHODS
Fecha de publicación: 2017
Página de inicio: 217
Página final: 227
Idioma: English
Notas: WOS-ESCI