Article SCOPUS
Multicultural Education Review  (2019)

Advancing culturally relevant pedagogy in teacher education from a Chilean perspective: a multi-case study of secondary preservice teachers

Peña-Sandoval C.

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Título según SCOPUS: Advancing culturally relevant pedagogy in teacher education from a Chilean perspective: a multi-case study of secondary preservice teachers
Título de la Revista: Multicultural Education Review
Volumen: 11
Número: 1
Editorial: Routledge
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 1
Página final: 19
Idioma: English
DOI:

10.1080/2005615X.2019.1567093
Notas: SCOPUS