Abstract

Dans les universités chiliennes, la quantité d’étudiants étrangers qui effectuent des échanges universitaires a considérablement augmenté. Un grand nombre d’étudiants vient des pays dont la langue maternelle n’est pas l’espagnol. L’objectif de cette recherche transectionnelle descriptive est de présenter les difficultés perçues par 44 professeurs (faisant partie de trois disciplines différentes : sciences humaines, sciences sociales et ingénierie) d’étudiants étrangers en échange universitaire. Les principales conclusions de l'étude montrent que les étudiants ont un niveau d'espagnol insuffisant et manquent de connaissances nécessaires sur les sujets de leur spécialité.