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PEL Pensamiento Educativo  (2019)

Incorporación de realidad aumentada en el desarrollo de la visualización. Un estudio con estudiantes de secundaria en torno al modelo atómico

Merino, Cristian

Keywords: Visualización, Representación, educación secundaria, realidad aumentada, didáctica de la química, modelo atómico

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Título de la Revista: PEL Pensamiento Educativo
Volumen: 56
Número: 2
Editorial: Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación.
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 1
Página final: 23
Idioma: Español
Financiamiento/Sponsor: FONDECYT 1180619
DOI:

10.7764/PEL.56.2.2019.6
Notas: SCOPUS