Article SCOPUS
Higher Education Pedagogies  (2019)

Flipped classroom experiences and their impact on engineering students’ attitudes towards university-level mathematics

Carrasco, Valeria; González, Ciro; Sandoval, Vicente; Yáñez, Soledad

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Título según SCOPUS: Flipped classroom experiences and their impact on engineering students’ attitudes towards university-level mathematics
Título de la Revista: Higher Education Pedagogies
Volumen: 4
Número: 1
Editorial: Taylor and Francis Ltd.
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 136
Página final: 155
Idioma: English
Financiamiento/Sponsor: PM UCT1402, Universidad Católica de Temuco
DOI:

10.1080/23752696.2019.1644963
Notas: SCOPUS