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Literatura y lingüística  (2019)

El lenguaje inclusivo como norma de empatía e identidad: reflexiones entre docentes y futures profesores

Keywords: formación docente, identidad, lenguaje inclusivo

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Título de la Revista: Literatura y lingüística
Volumen: 40
Editorial: Universidad Católica Silva Henríquez.
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 377
Página final: 391
Idioma: español
DOI:

https://dx.doi.org/10.29344/0717621x.40.2072