Article SCOPUS
Cogency  (2019)

Argumentation skills of middle-school students in chilean public education and its relation to socio-educative variables [Habilidades de argumentación de estudiantes de educación básica subvencionada en chile y su relación con variables socio-educativas]

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Título según SCOPUS: Argumentation skills of middle-school students in chilean public education and its relation to socio-educative variables [Habilidades de argumentación de estudiantes de educación básica subvencionada en chile y su relación con variables socio-educativas]
Título de la Revista: Cogency
Volumen: 11
Número: 01-feb
Editorial: Universidad Diego Portales
Fecha de publicación: 2019
Idioma: Spanish
DOI:

10.2012/cogency.v11i1-2.322
Notas: SCOPUS