Article ISI SCOPUS
System  (2020)

Examining differences between pre- and in-service teachers’ cognition when lesson planning

Inostroza M.J.; Strickland B.

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Título según WOS: Examining differences between pre- and in-service teachers' cognition when lesson planning
Título según SCOPUS: Examining differences between pre- and in-service teachers’ cognition when lesson planning
Título de la Revista: System
Editorial: Elsevier
Fecha de publicación: 2020
Idioma: English
DOI:

10.1016/j.system.2020.102240
Notas: ISI, SCOPUS