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INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH  (2009)

Teacher and principal perceptions of student victimization and the schools' response to violence: The contributions of context on staff congruence

Astor, Ron

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Título de la Revista: INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
Volumen: 48
Número: 3
Editorial: ELSEVIER SCI LTD
Fecha de publicación: 2009
Página de inicio: 194
Página final: 213
DOI:

10.1016/j.ijer.2009.07.002