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OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH  

Comprensión de lectura de textos informativos de carácter científico en escolares.

Bizama, M., Gatica, S., Aqueveque, C., Arancibia, B. y Sáez, K.

Keywords: comprensión lectora, textos informativos, escolares

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Título de la Revista: OCNOS-JOURNAL OF READING RESEARCH
Volumen: 19,1
Editorial: UNIV CASTILLA-LA MANCHA, CENTRO ESTUDIOS PROMOCION LITERATURA INFANTIL
Página de inicio: 68
Página final: 79
Idioma: spanish, english
Financiamiento/Sponsor: Universidad Católica de la Santísima Concepción
Notas: SCOPUS Q1