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PRAXIS & SABER  (2019)

Aprendizaje y formación valórica en la enseñanza mediante tutorías entre pares

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Título de la Revista: PRAXIS & SABER
Volumen: 10
Número: 22
Editorial: UNIV PEDAGOGICA & TECNOLOGICA COLOMBIA
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 89
Página final: 113
Idioma: Español
DOI:

https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.8796
Notas: SCIELO