BookSection
 (2019)

Do Not Interrupt Students’ Work: How Teacher Interactions Influence Team’s Problem-Solving Capabilities

Celis, S; Quiroz, C; Toro-Vidal, V; Felmer, Patricio; Liljedahl, Peter; Koichu, Boris

Más información

Editorial: Springer, Cham
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 261
Página final: 278
Idioma: Inglés
DOI:

https://doi.org/10.1007/978-3-030-29215-7_14