Abstract

La siguiente investigación tiene como objetivo principal conocer la comprensión de ciertas estructuras sintácticas complejas en español. Para dicho fin, se trabaja con un sujeto de seis años hablante nativo del dialecto de español de Chile. El experimento se basa en el trabajo de Echeverría (1978) Desarrollo de la comprensión infantil de la sintaxis española. Entre los principales resultados se destaca el hecho de que el sujeto aún no tiene adquiridas ciertas estructuras sintácticas complejas, como, por ejemplo, las oraciones pasivas, que son interpretadas como activas. Los resultados anteriores contradicen la creencia generalizada de que los niños alrededor de los seis años tienen completado su proceso de adquisición lingüística.