Abstract

Este artículo discute las diversas conceptualizaciones en torno al talento académico y la motivación por el aprendizaje, y a partir de ellas, identificar las perspectivas teóricas que podrían contribuir de mejor manera a estudiar el factor motivacional en alumnos con talento académico en contexto escolar. Nuestro interés se focaliza en identificar variables motivacionales que contribuyan al estudio de la relación motivación – talento académico en la perspectiva de ampliar y profundizar la identificación de estudiantes talentosos.