Abstract

Las Instituciones de Educación Superior (IES), como instituciones sociales que son, deben contribuir necesariamente al desarrollo social y comunitario de su contexto inmediato, implicándose activamente en reducir las diferencias sociales y de trato y asumiendo el compromiso social que les corresponde. Aunque la concepción instrumental en las organizaciones educativas todavía continúa teniendo su valía, cada vez se matiza más su función promotora del cambio interno e impulsora de la transformación social