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Argumentation skills mediate the effect of peer argumentation on content knowledge in middle-school students
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| Título de la Revista: | JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY |
| Editorial: | AMER PSYCHOLOGICAL ASSOC |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| URL: | http://dx.doi.org/10.1037/edu0000619 |
| Notas: | WOS Core Collection ISI |