Abstract

El artículo explica la naturaleza biológico-cultural del aprendizaje y la educación haciendo énfasis epistemológico en que el aprender no es un procesos fundado en la transmisión de información sino en la transformación en congruencia con la circunstancia y el educar un proceso de transformación mutua en la convivencia, así, en la vida cotidiana todos estamos aprendiendo, educando y siendo educados todo el tiempo. El educador social es quien se hace responsable de eso y cohabita desde tal conciencia y congruencia.