Abstract

El capítulo realiza un análisis del grado de avance de las recomendaciones relativas a garantizar el derecho a la educación, efectuadas en nuestro Informe entre 2014 y 2019. A partir de este análisis, se profundiza en las causas que determinan el tratamiento que el Estado de Chile ha dado al derecho a la educación, considerando la orientación de las políticas educativas implementadas desde los ochenta. El capítulo aporta al debate respecto del derecho a una educación de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes, una de las demandas centrales que la sociedad chilena ha reclamado en los últimos años y una de las temáticas nucleares asociadas al llamado estallido social iniciado en octubre de 2019. Asimismo, se analiza el rol del Estado en el aseguramiento del derecho a la educación durante la pandemia que hemos experimentado durante 2020.