Abstract

La presente investigación busca conocer las percepciones del formador de pedagogos de ciencias sobre las competencias docentes mediante un cuestionario de percepción. El análisis de datos se realizó mediante software SPSS comparando y contrastando las variables: género, tiempo en docencia y disciplina. Se evidencian diferencias estadísticamente significativas en las competencias de trabajo en equipo, conocimiento disciplinar y planificación de la enseñanza, según el género. Tiempo en docencia y disciplina, no registraron diferencias estadísticamente significativas.