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Argumentation Skills Mediate the Effect of Peer Argumentation on Content Knowledge in Middle-School Students
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| Título de la Revista: | PHYSICS EDUCATION |
| Volumen: | 113 |
| Número: | 4 |
| Editorial: | INSTITUTE OF PHYSICS PUBLISHING (IOP) |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| Página de inicio: | 735 |
| Página final: | 753 |
| URL: | https://doi.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fedu0000619 |
| Notas: | WOS CORE COLLECTION |