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Los procesos de autorregulación que caracterizan a los estudiantes novatos al usar operadores argumentativos durante la escritura y la revisión de un ensayo académico: estudio empírico en una disciplina de dos universidades regionales
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| Fecha de publicación: | 2022 |
| Objetivos: | Comprender los procesos de autorregulación que caracterizan a los estudiantes de primer año de universidad al usar operadores argumentativos durante la escritura y la revisión de un ensayo académico de su autoría en dos universidades del sur de Chile y en tres carreras diferentes. |
| Instrumento: | FONDECYT |
| Año de Inicio/Término: | 2022-2025 |
| Financiamiento/Sponsor: | CONICYT |
| Rol del Usuario: | INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE |
| DOI: |
3220135 |