Abstract

Tradicionalmente, lainvestigación de las funciones ejecutivas (FE) se ha centrado en tareas estructuralmente simples y neutras, en cuanto al componente afectivo. Esto se contrapone a un modelo más ecológico de la cognición, en el que el procesamiento emocional es parte activa y constitutiva del proceso cognitivo (Ceric, 2012; Lewis & Todd, 2007; Pessoa, 2009). El objetivo de este trabajo fue evaluar el rendimiento de tareas que miden FE, de acuerdo a la carga emocional de los estímulos presentados. Para ello, se evaluaron 90 voluntarios estudiantes de psicología, de edad entre 18 y 25 años, sin tratamiento farmacológico, diagnóstico psiquiátrico o problemas visuales no corregibles, divididos en dos grupos, uno expuesto a estímulos con carga emocional y otro expuesto a estímulos sin carga emocional. Para cada dimensión de FE (Diamond, 2013) se compararon precisión y tiempo de respuesta. Al respecto, los grupos expuestos a estímulos con carga emocional presentaron respuestas más rápidas en las tareas de memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva (p< 0,001). En contraste, el grupo expuesto a estímulos sin carga emocional presentó mayor precisión de respuestas durante la tarea de memoria de trabajo (p< 0,001). Mediante el presente diseño experimental, se evidencia que la presencia de carga emocional genera una respuesta diferenciada en tareas que evalúan FE, enfatizando el rol prioritario que tiene la carga emocional en el procesamiento cognitivo