Abstract

La noción de patrimonio se ha convertido en una de las experiencias y circunstancias de producción de sentido que ha cobrado mayor interés en nuestras sociedades multiculturales. El enfoque académico sobre el patrimonio, frontera entre una variedad de campos del saber, se enfrenta en la actualidad a las complejidades de su uso y múltiples valoraciones que sobre él construyen distintos actores sociales. Esta situación sin duda alienta la aproximación interdisciplinar al patrimonio, en tanto no solo se trataría de establecer el valor en sí mismo de los bienes patrimoniales como objeto de estudio, sino de considerarlo también como objeto de trabajo. Es el propio proceso de valorización del patrimonio el que propone necesidades teórico prácticas que lo vuelven objeto de estudio legítimo de disciplinas no específicamente «patrimoniales», como la sociología, la economía, las ciencias de la información y de la educación, entre otras. En nuestra opinión, el desafío de enfrentar a Valparaíso como objeto de estudio patrimonial justamente demanda la articulación de múltiples visiones construidas no solo desde campos disciplinares diversos sino también situadas desde los contextos de los variados actores sociales interpelados en la cuestión. La tarea consiste en asumir el patrimonio como bien cultural y público, lo que exige mirarlo desde lo social, político y cultural, es decir como representación.