Validez, ecuanimidad, y consecuencias de la evaluación de la docencia universitaria: el caso de los programas de formación inicial docente

Valencia, Edgar

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Fecha de publicación: 2022
Objetivos: Examinar la comprensión de los constructos asociados a las evaluaciones estudiantiles de la docencia en los programas de formación inicial docente que poseen implementadores y usuarios
Instrumento: FONDECYT
Año de Inicio/Término: 2022-2024
Financiamiento/Sponsor: CONICYT
Rol del Usuario: INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE
DOI:

11220773