Proyecto
 (2022)

APRENDIZAJE INSTITUCIONAL EN LAS UNIVERSIDADES: SU RELACIÓN CON LA DIVERSIDAD DEL EQUIPO DIRECTIVO Y SUS EFECTOS SOBRE LOS RESULTADOS DEL QUEHACER ACADÉMICO.

Rodríguez-Ponce, Emilio; Pedraja-Rejas L.; Ganga-Contreras, F; Ferrer, R.

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Fecha de publicación: 2022
Instrumento: FONDECYT
Año de Inicio/Término: 2022-2025
Financiamiento/Sponsor: CONICYT
Rol del Usuario: INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE
DOI:

1220568