Article
Journal of Higher Education, Theory and Practice  (2022)

Generativity and Propensity to Teach in Chilean Rural Educators: A Transformative Teaching Practice

Calvo Muñoz, C.

Keywords: higher education, pedagogy, generativity, rural school, pedagogical identity, positive affect

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Título de la Revista: Journal of Higher Education, Theory and Practice
Volumen: 22
Número: 18
Editorial: North American Business Press
Fecha de publicación: 2022
Página de inicio: 112
Página final: 126
Idioma: inglés
URL: https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i18.5704
DOI:

https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i18.5704