Abstract

La sociedadactualy su visión de la realidad,nos desafía a plantear la enseñanza de la cienciadesde un paradigma socio-constructivista.Frente a estola Investigación Científicaescolar se convierte en una oportunidad para promover las competencias científicaspor lo que se hace necesario contar con espacios de divulgación como son las Ferias de Ciencias. Para que estas investigacionesse realicen esfundamental el profesory suformacióninicial la que debepromoverestas estrategias. Los profesores en formaciónparticipande la planificación e implementación de la Feria de Cienciasy tecnología. Este trabajo presenta la historia de ejecución dela feria durante sus siete versiones y recogedesde los propiosrelatosde los profesores en formaciónla significancia otorgaday el impacto en su quehacer profesional, relevando a la Feria como un espacio formativo importante