Proyecto
 (2013)

Sistema de diagnóstico de estilos cognitivos presentes en estudiantes para apoyar sus procesos de enseñanza-aprendizaje, basado en un Modelo Neuro-Cognitivo.

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Fecha de publicación: 2013
Objetivos: Diagnosticar estilos cognitivos presentes en procesos de aprendizaje de estudiantes del primer año de ingeniería, seleccionar y apoyar diferentes estrategias, prácticas y enfoques didácticos, para mejorar eficiencia y efectividad del proceso de aprendizaje. - Fortalecer equipo multidisciplinario
Año de Inicio/Término: 2013-2016
Financiamiento/Sponsor: UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
Rol del Usuario: INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE
DOI:

DICYT 061317CG (VRID)