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Revista de estudios y experiencias en educación  (2024)

Connotaciones atribuidas a la evaluación: estudio empírico basado en factores de ingreso a la Formación Inicial Docente

Maldonado-Fuentes

Keywords: análisis multivariado, representaciones sociales, Alfabetización en evaluación, técnicas asociativas

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Título según SCIELO: Connotaciones atribuidas a la evaluación: estudio empírico basado en factores de ingreso a la Formación Inicial Docente
Título de la Revista: Revista de estudios y experiencias en educación
Volumen: 23
Número: 52
Editorial: Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación.
Fecha de publicación: 2024
Página de inicio: 104
Página final: 123
Idioma: es
Financiamiento/Sponsor: FONDECYT INICIACIÓN N°11220291 titulado “Alfabetización en Evaluación: representaciones de la Evaluación de los Aprendizajes en ingresantes a la Formación Inicial Docente a partir de su trayectoria escolar”.
URL: https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/2342
DOI:

10.21703/rexe.v23i52.2342
Notas: SCIELO - SCIELO