Abstract

Este artículo presenta los resultados de la implementación de una unidad didáctica para enseñar gramática y estructura textual de manera integrada a la escritura de narraciones en 6.° grado. Se aplicó a los estudiantes una prueba de escritura antes y después de la intervención, la misma que a un grupo de control. El grupo que implementó la unidad didáctica mejoró significativamente en el uso de la puntuación y en el desarrollo de ideas