Abstract

Este capítulo ofrece un análisis del estado, la tendencia y los avances relativos a la fuerza de trabajo de la atención y educación a la primera infancia en América Latina y el Caribe durante la última década. Este análisis ha considerado el Marco de Acción y Cooperación de Moscú (UNESCO, 2010b) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, específicamente, dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la meta 4.c, «aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados» (UNESCO, 2016c), así como aspectos de resiliencia e inclusión en la atención y educación a la primera infancia. En consecuencia, esta publicación se centra en la fuerza de trabajo en relación con la atención de niñas y niños desde su nacimiento hasta su ingreso en la escuela primaria, usualmente hasta los cinco años, en línea con la meta 4.2 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (UNESCO, 2016c).