Abstract

El capítulo analiza el grado de conciencia digital de los estudiantes universitarios en Chile, considerando su nivel de conocimiento, actitudes y prácticas en entornos tecnológicos de aprendizaje. Se presentan resultados obtenidos a partir de un estudio empírico con estudiantes de distintas áreas disciplinarias, identificando brechas en la autogestión digital y en el uso crítico de la tecnología educativa.