Abstract

El estudio de la (re)producción de estructuras, creencias y modos relacionales autoritarios de las élites dominantes desde el siglo XIX ha sido descrito, profusa y detalladamente, por la historiografía. Sin embargo, desde la Psicología Social y la Psicología Política no se ha abordado dicho periodo de la historia de Chile, en tanto éstas, hasta el momento, se han remitido al estudio descriptivo y correlacional de variables actitudinales, en muestras contemporáneas. En este sentido, resulta pertinente el aporte metodológico y el valor psicométrico del constructo Orientación a la Dominancia Social en el abordaje de esta problemática, en tanto proporciona un fundamento científico al análisis crítico del discurso de las élites nacionales manifestado en su producción ideológica documentada por la investigación historiográfica existente. En consecuencia, se busca responder a las siguientes interrogantes ¿Es posible estudiar la Orientación a la Dominancia Social de las élites que fundaron el estado ‘portaliano’ en Chile? ¿Esta Orientación a la Dominancia Social de las élites se reproduce a través del continuo histórico hasta el presente? ¿Cuál es el rol del sistema educativo y, en particular, de la universidad pública en dicho proceso de reproducción? ¿Cuáles son las posibles consecuencias de tal proceso de reproducción?