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Harvard Educational Review  (2010)

Unfair Treatment? The Case of Freedle, the SAT, and the Standardization Approach to Differential Item Functioning

Santelices, MV; Wilson, M

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Título según WOS: Unfair Treatment? The Case of Freedle, the SAT, and the Standardization Approach to Differential Item Functioning
Título según SCOPUS: Unfair Treatment? the case of freedle, the SAT, and the standardization approach to differential item functioning
Título de la Revista: Harvard Educational Review
Volumen: 80
Número: 1
Editorial: Harvard University Press
Fecha de publicación: 2010
Página de inicio: 106
Página final: 133
Idioma: English
Notas: ISI, SCOPUS