Abstract

El propósito de este artículo es analizar las implicancias de un Plan de Trabajo,diseñadopor el equipo de investigación,para orientar procesos de mejora que se estaban desarrollando en el equipo directivo de un establecimiento educacional integrante deuna Red de Colaboración Universidad-Escuela.En el plan se consideraron fases basadas en larevisión del Modelo de Liderazgo Instruccional y el fortalecimiento de las competencias de liderazgo a partir de las comunidades profesionales de aprendizaje. Se siguió un diseño metodológico correspondiente aun estudio descriptivo de casos de método mixto y transformador. Los resultados evidenciaron que el plan fue una experiencia de acompañamiento que facilitó al equipo directivo una real orientación al cambio y al desarrollo de capacidades para dar respuesta a las exigencias propias de la institución educativa que dirigían.